退出、收紧、赦宥！一文整理特朗普就任首日“大动作”
据新华社报导，美国东部时刻20日正午，特朗普在国会大厦圆形大厅发誓就任美国第47任总统。
在就任讲演中，他说，美国政府乃至无法应对简略的国内危机，在为外国供给连绵不断军援时，却无法为本国公民供给保护。
就任首日，美国总统特朗普都有哪些“大动作”？潇湘晨报·晨视频一文整理。
中止一切不合法移民入境
两类人不再享有美国公民身份特权
当地时刻20日，特朗普签署行政令，宣告南部边境进入紧急状态，要求采纳加强人员和资源布置、添加物理屏障等办法，中止一切不合法移民入境。
美国海关与边境保护局（CBP）在交际媒体上宣告，撤销一切移民请求进入美国流亡预定，相关手机应用程序CBP One自美国东部时刻20日午夜时分起不再可运用。
图源/央视新闻
CBP One是一款供移民提交信息、预定从美墨边境8处口岸请求入境流亡的手机应用程序，曾是民主党总统拜登执政时期流亡请求者合法入境美国的要害途径。
据央视新闻，不合法移民或持暂时签证者在美出生的子女将不再主动获得美国公民身份。该行政令将在发布30天后收效，适用于到时在美出生的相关人员。
行政令内容指出，“依据行政令界说，下列两类人将不再主动享有美国公民身份的特权：母亲在美国不合法居留且父亲在其出生时并非美国公民或合法永久居民的个人；母亲在美国的居留为合法但属暂时性质（如经过免签方案或持学生、作业或旅行签证入境），且父亲在其出生时并非美国公民或合法永久居民的个人。”
完毕拜登政府“绿色新政”
美国退出《巴黎协议》
据新华社，美国总统特朗普就任后，宣告国家动力紧急状态，加大传统动力挖掘，完毕拜登政府“绿色新政”
在当地时刻1月20日，特朗普在美国首都华盛顿榜首本钱体育馆内签署一系列行政令，其间包含美国将退出应对气候改变的《巴黎协议》。
图源/央视新闻
值得注意的是，2015年，联合国气候改变大会达到《巴黎协议》，成为全球应对气候改变的重要效果。2017年6月，时任美国总统特朗普宣告美国将退出《巴黎协议》。2020年11月4日，美国正式退出该协议。此举遭到美国国内和国际社会的广泛批判。
2021年1月20日，拜登就任总统首日签署行政令，宣告美国将从头加入《巴黎协议》。同年2月19日，美国正式从头加入《巴黎协议》。
此外，特朗普还宣告美国退出生界卫生安排。
白宫发布的行政令称，美国国务卿应将美国这一决议当即告诉联合国秘书长和世卫安排领导层。行政令还要求赶快采纳恰当办法，暂停向世卫安排供给任何来自美国政府的资金、支撑和资源。
图源/央视新闻
在特朗普上一个总统任期，美国政府2020年7月6日正式告诉联合国，称美国将于2021年7月6日退出生卫安排。2021年1月20日，拜登政府上台首日宣告美国中止退出生卫安排。
关税收紧引发忧虑心情
已有美国人开端囤货
据央视新闻音讯，特朗普宣告将树立对外税务局，对外国进口产品加征关税。其间，从2月1日起对从加拿大和墨西哥进口的产品征收25%的关税。
而据美国联邦储藏委员会15日发布的全国经济形势查询陈述显现，候任总统特朗普或许施行的加征进口关税方针引发忧虑心情。
图源/央视新闻
陈述显现，一些辖区的受访者忧虑，特朗普就任总统后，移民和关税方针的改变或许对美国经济发生负面影响。受访者估计，关税上调或许推进2025年各类价格持续上涨。
上一年11月，特朗普还宣称，将在就任榜首天就签署行政令对我国产品额定征收10%的关税。在一系列的关税要挟下，有美国人现已开端“囤货”。
据美国有线电视新闻网（CNN）报导，华盛顿州塔科马市市民赫歇尔·威尔逊自美国大选以来，现已囤积了300美元的产品，并方案之后每月再多花100美元囤货，原因是忧虑美政府实现关税要挟后，自己将支付更大的价值。
上一年12月，美国一项针对2000名美国居民的查询显现，三分之一的人出于对未来关税的惊骇而添加购买。
“墨西哥湾”改名为“美国湾”
或经过“军事或经济钳制”手法攫取格陵兰岛控制权
当地时刻20日，美国总统特朗普签署行政令，将“墨西哥湾”更名为“美国湾”。
他还在白宫签署一系列行政令时对在场记者表明，“格陵兰岛是个美丽的当地。咱们需求它来保护国际安全”。
图源/央视新闻
特朗普说，他坚信美国与丹麦就该问题进行的讨论会获得发展，丹麦为保持这块海外领地“要花许多钱”。他一起表明，格陵兰岛居民对丹麦不满、对美国有好感。
近期，特朗普在就任前屡次表达攫取格陵兰岛控制权的激烈志愿。他在1月7日表明，出于对美国“经济安全需求”考虑，他不会扫除经过“军事或经济钳制”手法攫取格陵兰岛控制权的或许性。
此前，特朗普就扬言要让多个国家和地区“并入美国”，令国际哗然，引发公愤。针对其近期表现出的对多国疆域觊觎的言辞，有言论指出，特朗普所谓的“美国优先”方针，现已变成了“美国仅有”。
美国有线电视新闻网在报导特朗普的一系列表态时称，“特朗普想从头制作西半球的地图”。美国智库欧亚集团总裁布雷默也在交际渠道发文说，“美帝国主义又回来了”。
剑指拜登：
公共组织作为政治斗争的东西
当地时刻1月19日，美国中选总统特朗普在华盛顿市中心举办聚会时称，他就任后将废弃美国现任总统拜登宣告的每一项行政命令。
特朗普表明，他行将签署的行政命令触及边境安全、动力、联邦政府开支、短视频交际媒体渠道TikTok、“多元化、公正与容纳”方针等。
图源/央视新闻
其间签署的两项行政令，指示司法部和国家情报总监办公室对拜登政府的“言辞自由检查”和“法令及情报组织兵器化”状况打开全面查询。
特朗普表明，拜登政府曾将公共组织作为政治斗争的东西，使用联邦法令组织和情报部门针对所谓的政治对手采纳查询、申述和法令等办法，他将对相关行为进行反击。
到现在，特朗普就任后的一系列“动作”仍在持续，包块宣告美国政府将只供认男女两个性别；将把美国宇航员送往火星；给予TikTok“不卖就禁用”法令75天宽限期；赦宥约1500名“国会山骚乱”暴力分子.......
未来，美国总统特朗普还将有哪些最新动态，潇湘晨报将持续重视。
潇湘晨报归纳
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在洛杉矶生活了八年的陈兰要搬迁到湾区，在搬迁的进程中正好赶上了欧美商场的购物狂欢节“黑五”。她使用了经过广告链接下载的Temu，那条充溢诱惑力的广告显现着——“最高90％OFF”。在购买产品时，陈兰享受了“每人200美元的优惠券、免费任选三件产品”的活动，这些货品价格都相对贱价。此外，她还购买了低至11美元的蓝牙音箱、18美元的无人机。
为了抢夺北美商场，就像在国内相同，我国电商途径推动了贱价扣头的提早开端，以Shein、Temu为代表的我国跨境电商途径将“万券齐发”、无门槛包邮和满额折上折等在我国常见的促销形式仿制到了海外，并将黑五档期从2023年10月底延期到12月，让美国顾客，也感触了一次“美国版双十一”。
作为来自我国的电商途径，Temu自2022年9月在美国上线不久后便在购物使用排行榜上霸榜数月，逾越电商巨子亚马逊和老牌快时尚品牌SHEIN。至今，Temu现已成为美国第二受欢迎的电商App，仅次于亚马逊。实际上，不仅仅Temu，从2023年榜首至第三季度，全球多个区域商场都有我国电产品牌的身影，下载量增加最快的10个购物使用中，就包含Temu、Shein、TikTok、AliExpress等四家我国电商途径。现在，它们被称为“出海四小龙”。
当“出海四小龙”等国内跨境电商途径主打极致性价比，全球“电商一哥”亚马逊好像也坐不住了，自动下降费率。能够幻想的是，在这场全球电商的比赛风暴中，“出海四小龙”将会持续应战亚马逊，走出一条归于“我国途径”的路。
“出海四小龙”，应战亚马逊？
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10月14日，读特新闻记者查询商业信息渠道天眼查发现，电主角除了被证明造假的2024年8月完结的，由真格基金、IDG本钱等出资的7亿元Pre-A轮，其在2020年12月曾有一笔数千万元的天使轮融资，相同由真格基金出资。
出资人对该公司状况是否了解？读特新闻记者致电真格基金工商留存电话求证，未能接通。到发稿，问询邮件也未获真格基金回复。
据蓝鲸新闻报导，电主角在2024年8月别离经过两次P图，造假了其取得Pre-A轮融资和与eBay签署战略协作协议的信息。在该报导中，电主角对外声称的“以6.65亿元拿下深圳宝安区新安大街A002-0082宗地”信息也被证明造假。一起，报导指出，电主角的运营地址和注册地址均是挂靠的，公司实际上没有自己的工作场所。
根据揭露报导，电主角是一个高端质量电器品牌，以国际品牌、进口产品、新科技、新品等高端产品为主，致力于为高端顾客供给优质服务，力做我国最大的高端电器购物商城。不过，读特新闻记者未在网上查找到与之相关的购物商城官网。
10月14日，读特新闻记者在天眼查查询发现，该公司在2020年12月28日曾有一笔数千万元的天使轮融资，出资方为真格基金。而在企查查、IT桔子等渠道，关于该公司的投融资记载却为0。
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一、根据学情调整单元次序，有用整合教育内容
打开单元教育，整合是要害。整合便是把琐细松懈的事物统整整理，使之成为一个互相联接相关、连接有序的有价值、有用率、结构化的有机全体。整合思想是新课程变革的重要理念，整合不只要考虑教育内容，还应统筹组织教育时刻。
1.整理是整合的条件
要合理运用教材，就有必要对教材的编列编制、编列目的进行研究。只要全面深化了解教材内容，才干真实把教材当作比方，调整教材已有的内容以合适详细学情。因而，教师施行教育首先要仔细研读教材，对教材进行整理与整合。
以一般高中必修上册为例，第1、第3、第7这三个单元归于“文学阅览与写作”学习使命群。第1单元的人文主题是“芳华激扬”，旨在让学生从“芳华的价值”视点考虑著作的意蕴，并结合个人领会，打开心扉，寻找愿望。重点是了解诗词运用意象抒情思想爱情的办法，掌握小说叙事和抒情的特色，领会文学著作的共同魅力，感触文学著作意蕴的丰厚性和言语表达的特别办法；从言语、形象、情感等不同视点赏识著作，取得审美领会，进步审美才干，测验现代诗篇的写作，增强言语表现力等。第3单元的人文主题是“生命的诗意”，精选了魏晋至唐宋时期的经典诗词著作8首，旨在让学生领会古人丰厚的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会对人生的考虑和感悟。重点是堆集白话阅览阅历，丰厚文明底蕴，促进思想打开，培养民族审美兴趣，写作文学短评。第7单元的人文主题是“天然情怀”，精选了5篇写景抒情的散文，旨在引导学生从文章对天然的描绘反观天然，进步对天然美的感悟，领会大天然与人类精力世界的相关，激起学生对天然对日子的考虑和酷爱。重点是领会情与景的联络，探寻写景散文的民族审美心思，学习散文写作。
第2单元归于“有用性阅览与沟通”学习使命群，人文主题为“劳作荣耀”，所选著作从不同视点显示了劳作的价值和含义，旨在引导学生崇尚劳作、尊重劳作、酷爱劳作，建立正确的劳作观念。重点是了解新闻通讯的文体特色，剖析通讯的报导视点，捉住典型事情，掌握人物精力；了解新闻谈论的写法，学习论说观念的办法；写人时重视典型案例和细节，写出人物精力。
第4单元归于“今世文明参加”学习使命群，人文主题是“咱们的家园”。本单元旨在引导学生了解家园，参加家园文明建设，增进对家园文明的认同。重点是学习查询、访谈和实地考察，打开专题研讨；研读学习资源，辩证考虑传统与现代的联络。
第5单元《乡土我国》对应“整本书阅览与研讨”学习使命群。旨在使学生经过阅览整本书，拓宽阅览视界，建构起阅览学术著作的阅历和办法。重点是学习作者的实际关心、理性心情和科学精力；了解书中的重要概念，整理并归纳作者的重要观念，探求本书的言语特色和论说逻辑。
第6单元归于“思辨性阅览与表达”学习使命群，环绕“学习之道”的人文主题打开，旨在引导学生结合本身阅历，体悟正确的心情态度，掌握学习的办法途径，探求学习的价值和含义。重点是阅览古今中外论说名篇，读懂古代思辨性著作，探求其间的文明内容和传统思想办法；精确掌握和点评作者的观念与心情，了解论说观念的办法和逻辑，学习作者评述问题的态度、观念与办法，学习有针对性地表达自己的观念。
第8单元词语堆集与解说对应“言语堆集、整理与探求”学习使命群。此单元旨在引导学生感触祖国言语文字共同的美，培养酷爱祖国言语文字的爱情，领会中华文明的博学多才，增强文明自傲。重点是掌握剖析词义的办法，掌握词义改变的规则，知道古今汉语的联络和差异，进步了解和运用词语的才干。
必修上册这6个学习使命群对应语文课程“言语建构与运用”“思想打开与进步”“审美鉴赏与发明”“文明传承与了解”四大中心素质的培养方针，教材内容与课程方针、课程内容的匹配整理明晰，为内容整合奠定根底。
2.根据教育内容及教育时段进行有用整合
教师不只要考虑教材内容以及教育内容之间的有机联络，一起也要考虑教育时刻组织，以及教育内容与教育时刻的合理装备，在教育时刻组织上要保证单元学习内容的相对独立性、连续性、完整性，保证内容和时刻有机整合。
比方，为合理装备教育内容和教育时刻，咱们把必修上册第1单元和第3单元整组成一个板块，讨论新诗对古代诗篇的承继与打开，包含新诗意象对古代诗篇意象的沿袭、新诗方式对古代诗篇格律的打破、新诗情感意蕴与古代诗篇情感意蕴的差异、新诗表现办法与古代诗篇表现办法的差异等。学生在诗篇打开的头绪走向中加深对新诗与古代诗篇各自特色的了解和领会，然后建构起更为详细和个性化的诗篇阅览图式。比方，新诗与古代诗篇都重视情感的抒情，但古代诗篇更倾向于情感表达的中和与平允，重视情感的内敛与控制。而新诗的情感表达更诉诸心里心情的动摇。比照鉴赏古代诗篇与新诗的抒情差异，学生能够清楚地知晓古诗与新诗的抒情特色，及其特色构成的背面原因。写作重新诗学习后的模仿、创作到诗篇的鉴赏点评，完结一个天然的进阶。
咱们将第4单元“家园文明日子”和第5单元《乡土我国》整组成一个板块，一方面是因为这两个单元都是讨论我国的社会文明问题，另一方面是因为第4单元是一个归纳实践活动单元，归纳实践活动单元教育不能只停留在阅览讲义的学习资源上，而应让学生亲身去实践，因而将这个单元整合之后，教育时刻组织在“国庆长假”前后。放假前组织阅览课内学习资源、学习查询访谈的办法、小组分工、安置使命等，放假期间学生能够打开实践调研、写调研陈述。《乡土我国》整本书的阅览也组织在“国庆长假”期间，便于学生在相对会集的时刻阅览，然后对书本内容构成全体形象。这样，为学生参加家园文明日子调研供给了实在的时刻保证，进步了教育效果。
二、内容整合要有度、有用
在当时的单元教育规划中，一些教师现已开端重视整合教育内容，也有的教师乃至每个单元都弥补许多资料，相较于有限的课时来说，这样的教育规划显得过于杂乱，难以进步教育功率，不能很好地进步学生的语文素质。
1.内容整合要契合学生的认知和学习规则
中学生学习科目较多，学习内容难度较大，学习担负深重，若过多地超出学生的学习和了解才干强行弥补和整合，使固有的学习内容不能充沛打开，很难到达预期的教育效果。
比方，在教育统编语文9年级上册第3单元《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》时，有教师给学生弥补了包含《滕王阁序》在内的数篇登楼抒怀的古诗文。鉴于《滕王阁序》篇幅长、所用典故多、情感抒情婉曲、难度大，在曩昔的教材中一般组织在高二年级，统编一般高中语文教材更是将它放在了对应高中最高学业质量水平5级的选修教材中。教育时把它整合组织在9年级，显然是不合适的。因而，内容整合必定要充沛考虑学生的承受程度，契合学生的认识和学习规则，不然会因小失大，过为己甚，因小失大。
2.防止同质低效的弥补整合
当时，在教育规划中存在一种盲目寻求“大”单元教育的现象，整合时不重视“质”，而是盲目寻求“量”。难度过大不当，弥补整合一些同质化的没有难度的资料相同欠好，只要契合学情才是最好的。在课时必定的情况下，有所弥补，有所删减，才干到达中和。即便内容不删减，至少做到使命精约，难度小的单元教育能够相应削减课时，将节余的时刻匀给内容较多、难度较大的单元，这样才干在全体上进步学习功率。
比方，在教育必修上册第2单元“劳作荣耀”时，有些教师弥补了近2万字的有关先进人物的通讯报导、5首写劳作的古诗词及3篇有关劳作的新闻谈论，导致整个单元内容巨大且同质化，给学生形成学习担负。因而，咱们在弥补整合学习资源时不只要厘清每一则资料的详细功用，更要清楚教材每篇选文的编写目的。该单元3篇人物通讯既归于“有用性阅览与沟通”使命群，一起又蕴含了革新传统教育的元素。经过这3篇通讯的学习不只能完结必修上册“有用性阅览与沟通”使命群的预设单元学习方针，又能完结这个单元革新文明的学习，没有必要再弥补很多先进人物的通讯报导。
在进行这个单元的教育时，考虑到该单元归于“有用性阅览与沟通”使命群，选文相对较简单，整个单元教育内容不多，了解难度不大，咱们能够充沛利用教材所供给的资源进行如下整合规划。
环节一：从文字中感触劳作者的精力风貌。
第1课时，使命1——阅览课文，掌握本课首要内容，归纳三位人物的业绩，感触劳作者的精力质量。使命2——学会凭借小标题，凭借总领句、总结句或过渡句等重要语句，快速掌握课文首要内容。
第2课时，深化文本，探求写法（细节描绘、通讯中的片面念评、结构方式和报导视点、新闻布景和新闻现实、新闻选材）。使命1——从文中找出令你感动的细节描绘（每篇不少于两处），剖析这些细节描绘的效果。在讲义上作旁批，并把最精彩的批注在小组中共享。使命2——找出文中记者直接表达情感、直接进行片面念评的语句，比较一下，假如删掉这些语句，文章的表达效果怎么？探求归纳这样写的必要性，并用一两个词归纳出作者的态度，填入表格。使命3——报导袁隆平和钟扬的两篇通讯都采用了小标题的方式，讨论两文中小标题效果的异同。使命4——整理3篇通讯中告知新闻布景的文字，探求这些资料关于表现人物的效果。
环节二：从文字中发现劳作的价值和含义。
第3课时，使命1——阅览《以工匠精力雕刻年代质量》一文，找出文中的要害词，并测验给“工匠精力”下定义；使命2——若让你从袁隆平、钟扬、张秉贵中挑选一个人物作为案例进行证明，你会挑选谁？挑选他的哪一个或哪几个案例？为什么？试着写出来并刺进文章，力求与整篇文章联接调和。
第4课时，使命1——阅览《芣苢》《插秧歌》，考虑这两首诗别离描绘了怎样的劳作局面，又是怎么描绘的。使命2——为何古人劳作那么辛苦，而《芣苢》《插秧歌》却还透着愉悦；袁隆平、钟扬、张秉贵的作业充满了艰苦，但他们终身都对自己所从事的作业充满了酷爱；艰苦的劳作与发自肺腑的酷爱对立吗，你是怎么了解的？使命3——你在日子中见过热烈愉快的劳作局面吗？请你也用一段夸姣的文字去表现这种夸姣的局面吧。（选做）
环节三：剖析日子中劳作现状和问题，书写最美劳作者。
第5和第6课时（课内安置，课外完结，课内沟通共享），使命1——学习了这个单元，你对劳作、社会分工、劳作者应有的质量有哪些考虑？社会遍及的劳作观念是怎样的？人们对劳作模范的知道又是怎样的？结合第4单元所学，小组规划一份查询问卷入行查询，并剖析问卷，归纳问题，提出主张，写出查询陈述，针对问题写一篇新闻谈论，班级沟通。使命2——书写最美劳作者（二选一）：（1）请从你了解的一位教师、餐厅服务员、保安、校工等众多为我们供给协助或服务的身边的劳作者中，挑选你最熟悉的一位，记叙最能表现他作为劳作者质量的典型事情，要有生动感人的细节，并写出你的感触或点评。（2）咱们所在的年代是一个急剧改变的年代，社会分工日益丰厚，影响社会进程的风云人物不断涌现，请模仿本单元所学通讯为你心中最美的劳作者留下前史的记载。
如上所述，环节一首要执行3篇通讯的学习，并让学生感触3位劳作者的荣耀。环节二重点学习新闻谈论与两首古诗的局面描绘，知道劳作的价值和含义。环节三是执行写作练习。
环节二第3课时的使命2，将3篇通讯和新闻谈论进行了整合，并练习了学生的归纳才干和新闻谈论的说理证明才干。尽管没有让学生整理《以工匠精力雕刻年代质量》一文的证明结构，但学生在完结该使命时，有必要整理清楚此文的证明结构，不然就很难将所归纳的案例刺进文章中；若要刺进案例并使之与原文天衣无缝，有必要辅以联接上下证明的文字，在这个过程中练习了学生的证明说理才干。带有整合性质的该项使命，既考察了学生对先进案例的整理、鉴别和归纳，又考察了学生对《以工匠精力雕刻年代质量》一文结构的整理及对工匠精力内在的了解。这样的整合是较为高效且精约的，表现了“能精确、迅速地掌握首要内容和要害信息，对文本所触及的资料有自己的考虑和评判”的有用类文本的学习要求。
环节三既执行了这个单元的写作使命“写人要重视案例和细节”的写作练习，又经过写作使命1让学生对社会中有关劳作问题的知道和现象有了更深的领会。该规划指向“有用性阅览与沟通”使命群“丰厚学生的日子阅历和情感领会，进步阅览与表达沟通的水平，增强习惯社会、服务社会的才干”的方针，一起又温习稳固了这学期在第4单元学习的“查询陈述”这一有用性文体的写作。
上述教育规划，经过有用整合，充沛利用了教材的学习资源，很好地完结了该单元的学习方针，进步了学生的语文素质。
（王岱 作者系北京市第八十中学特级教师）
《公民教育》2023年第12期，原题为《一般高中语文单元教育要合理有用整合内容》
作者：王岱
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